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Erfolgsfaktoren interdisziplinärer Lehre (EFIL)
Virtuelles Symposium am 29. und 30. Oktober 2020 an der Hochschule Coburg
Interdisziplinäre Lehrveranstaltungen sind für Hochschulen Chance und Herausforderung zugleich: Wie lässt sich Interdisziplinarität in der Lehre organisieren? Welche Lehr- und Lernformate eignen sich besonders? Wie kann Prüfungsgerechtigkeit hergestellt werden? Gelegenheit zu Diskussion und Austausch gibt das Symposium „Erfolgsfaktoren interdisziplinärer Lehre“ (EFIL) am 29. und 30. Oktober 2020 an der Hochschule Coburg.
Call for Participation
„Interdisciplinary teaching and research are the key innovation points in universities.“ (OECD 1972)
Ob als Projektwoche zu Studienbeginn, als curricular verankertes Modul oder als ganzer Studiengang – interdisziplinäre Lehre findet mittlerweile in vielen Formen statt. Dabei stehen Hochschulen, die entsprechende Modelle etablieren wollen, just vor den Herausforderungen, für die die Studierenden gewappnet werden sollen: Um eine geeignete Lernumgebung zu schaffen, sind Vertreter*innen verschiedener Disziplinen aufgefordert, sich auf gemeinsame Inhalte, Prozesse und Strukturen zu einigen. Dabei sollen sie fähig und bereit sein, sich auf andere Wissenschaftskulturen einzulassen. Deshalb vermutete die OECD in interdisziplinärer Lehre (und Forschung) schon vor knapp 50 Jahren ein enormes wissenschaftliches Potential, prognostizierte aber gleichzeitig erhebliche Widerstände und Umsetzungsschwierigkeiten. Dieser Gegensatz scheint bis heute nicht gelöst. Programmatische Überlegungen und einzelne Fallstudien legen einen Mehrwert interdisziplinärer Lehre für die Persönlichkeitsentwicklung sowie die Methoden,- und Sozialkompetenz der Studierenden nahe. Aufgrund der Vielfalt der interdisziplinären Lehrformen und deren methodischer Umsetzung und Messung sind diese Studien jedoch nicht vergleichbar. Das Potential interdisziplinärer Lehre kann damit hochschul- und lehrformbezogen in Erfahrung gebracht werden; über lokale Lernumgebungen hinausgehende Nachweise stehen bisher aus. Für Entscheidungen zur Ein- oder Weiterführung interdisziplinärer Lehre bleibt deshalb der systematische Erfahrungsaustausch aus lokalen Lernumgebungen eine wichtige Grundlage.
Das Symposium Erfolgsfaktoren interdisziplinärer Lehre bietet ein Forum für einen solchen Erfahrungsaustausch. In interaktiven Workshops können die Perspektiven von Wissenschaftsmanagement, Lehrenden, Didaktiker*innen und Studierenden zu folgenden Leitfragen eingebracht werden:
- Projektwoche oder reguläres Seminar? Welche organisatorischen und strukturellen Rahmenbedingungen setzt Ihr Modell interdisziplinärer Lehre voraus? Wo liegen Stärken und Herausforderungen?
- Welche Vor- und Nachteile hat die Verankerung im Pflicht-, Wahlpflicht- oder Wahlbereich? Welche Wahlverfahren haben sich bewährt?
- Welche Teilnahmeanreize für Studiengänge und Lehrende können geschaffen werden?
- Welche Kompetenzen sollen im Rahmen Ihres Modells gefördert werden?
- Welche Lehrformate haben sich dafür bewährt?
- Welche Erfahrungen liegen zu geeigneten Prüfungsformaten für interdisziplinäre Lehre vor?
- Lassen sich Zugewinne interdisziplinärer Kompetenzen in Prüfungen abbilden?
- Setzt interdisziplinäre Lehre die Beteiligung von Lehrenden aus verschiedenen Fachdisziplinen voraus?
- Wie groß kann die Vielfalt der beteiligen Fächer sein? Gibt es Kriterien für erfolgversprechende Zusammensetzungen?
- Welche Art von Themen eignet sich für interdisziplinäre Lehrveranstaltungen?
- Erfordert interdisziplinäre Lehre besondere Kompetenzen/ Anpassungen seitens der Lehrenden, z.B. aufgrund fachlich heterogener Studierendengruppen?
- Wie wird interdisziplinäres Team Teaching erfolgreich umgesetzt?
- Welche Lernziele können durch interdisziplinäre Lehre erreicht werden?
- Welche Methoden eignen sich besonders dafür?
- Wie lässt sich in fachlich heterogenen Gruppen Prüfungsgerechtigkeit herstellen?
Wir laden Sie herzlich ein, ihre Erfahrungen oder Erkenntnisse in einem 15-minütigen Impulsvortrag oder einer Posterpräsentation auf dem Symposium vorzustellen – egal ob Sie sich mit dem Thema wissenschaftlich oder praktisch auseinandersetzen. Die Hochschule Coburg trägt dazu auch ihre Erkenntnisse aus über 900 interdisziplinären Lehrveranstaltungen im Rahmen des Qualitätspakt-Lehre-Projekts „Der Coburger Weg“ bei.
Reichen Sie Ihr Beitragsangebot bitte bis 19. Juli 2020 in Form eines Abstracts von bis zu 1.700 Zeichen ein unter
Nach Sichtung aller Einreichungen erhalten Sie eine Rückmeldung bis Ende August 2020.
Wir freuen uns auf Ihren Vorschlag. Für Rückfragen steht Ihnen das Tagungsteam unter efil-symposium@hs-coburg.de gern zur Verfügung.
Anmeldung
Bitte klicken Sie auf die Email, um sich zum Symposium anzumelden. Füllen Sie bitte möglichst vollständig alle Felder aus, die in der E-Mail abgefragt werden:
Programm
Das (vorläufige) Programm und weitere Informationen finden Sie ab Mitte September auf dieser Website!
Downloads
Sie möchten den Call for Participation gerne ausdrucken? Hier können Sie ihn als PDF herunterladen!
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